为顺利开展教育技术学专业研习课程（四），3月18日下午，2021级教育技术学专业研习课程（四）的首次研习活动于田楼B座508网络技术与教育应用实验室举行。活动由袁晓斌、陶佳、席鹏三位老师共同主持，21级教育技术学专业全体本科生到场参加。

本课程作为教育技术学专业本科教育研习课程之一，旨在提升学生计算机向设计与应用能力，培养学生的创新思维和数字素养，强化学生的团队协作技能。近年来，在袁晓斌、陶佳和席鹏三位教师的指导下，课程始终秉持“赛教融合”理念，引导学生设计开发符合“中国大学生计算机设计大赛”要求的高质量作品。今年，2021级教育技术学专业同学将利用他们的专业优势，根据比赛的时间节点和标准，进行创意构思和课程实践，以期通过参赛切实锻炼实践自身的专业素质和实践能力。

研习活动开始后，席鹏老师首先重点介绍了计算机设计大赛的各类赛道以及赛事要求，详细介绍了2024年大赛的一些新变化。席鹏老师强调了团队合作的重要性。他指出，计算机设计大赛不仅考验个人的技术能力，更考验团队的协作精神和沟通能力。之后，每个小组都推选出了一位同学作为代表，介绍自己小组的选题，包括他们的选题思路、预期目标、实施计划及创新点。三位老师针对学生的介绍逐一提出指导意见和修改建议。袁晓斌老师在指导时强调，在确保作品符合大赛的各项要求的同时，要积极探索更广阔的选题领域，避免创意限制于狭窄的主题范围内。陶佳老师则提醒大家，在追求选题吸引力的同时，亦须关注其与内容的契合度。席鹏老师则明确提出，原创性和创新性虽然紧密相连，但它们在内涵和表现上存在着本质的差异，创作过程中应当仔细区分和把握，二者同等重要。

本次教育研习活动吹响了2024年本课程及赛事新征程的号角。依托高峰学科建设项目“课赛融合视域下卓越师范生实践创新能力培养研究与实践”及省级质量工程教育教学改革研究项目的建设和支持，教育技术专业全体师生将进一步推进教育研习课程的开展，组织进行选题改进、创作设计、作品打磨、研讨交流等各项活动，为后期比赛做足准备，争取再创新辉煌！